AGRESIVIDAD PROACTIVA Y REACTIVA EN EL FENÓMENO BULLYING

international journal of educational psychology
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Os presento un artículo de la revista International Journal of Educational Psychology. Fue publicado en febrero de 2017 y escrito por Natalia Jara, José A. Casas y Rosario Ortega-Ruiz, profesores de la Universidad de Córdoba.

A continuación tenéis un resumen del artículo que los propios autores han facilitado en lengua española (el artículo está en inglés). Al final, podéis clicar en el enlace "Saber más" para descargar un archivo PDF con la totalidad del contenido del artículo.

Espero que os sea de utilidad.

AGRESIVIDAD PROACTIVA Y REACTIVA EN EL FENÓMENO BULLYING: EL PAPEL DE LOS VALORES

La investigación sobre violencia escolar y bullying ha resultado ser una línea de trabajo científico que ha contribuido de forma importante a los estudios sobre agresividad humana, especialmente en los años de la niñez y la adolescencia. El trabajo que este artículo presenta revela que la conducta agresiva en sus dos patrones básicos: conducta agresiva proactiva y conducta agresiva reactiva tienen presencia en el fenómeno bullying, así como otros aspectos de la psicología de los implicados (por ejemplo, aspectos básicos de personalidad, la autoestima, y los valores.

Este estudio relaciona ambos patrones (reactivo y proactivo) con la implicación o no implicación en acoso escolar. Los resultados manifiestan que aspectos básicos de la personalidad, como el neuroticismo, inciden en la implicación en bullying tanto de forma proactiva como de forma reactiva, al igual que la autoestima y los valores sociomorales en sus dimensiones social e individual. Los resultados obtenidos en este trabajo confirman que las variables relativas a valores personales y sociales están relacionadas con la agresión reactiva y proactiva en bullying, tanto para la implicación como para la no implicación en el mismo, aunque se destacan como los agresores muestran una mayor presencia del patrón agresivo pro-activo y las víctimas, con una mayor presencia del patrón reactivo.

ENLACE DE DESCARGA

DATOS DEL ARTÍCULO

IJEP – International Journal of Educational Psychology

Vol. 6 No. 1

February 2017 pp. 1-24

2017 Hipatia Press

ISSN: 2014-3591

DOI: 10.17583/ijep.2017.2515

PALABRAS CLAVE

Agresividad, acoso, rasgos de la personalidad, autoestima y valores.

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